n

n
nxnfeatures of dětín39; snádobín

n

nn1. \\ t Barvan&#color barvy dětín39; snádobí by mělo být conejrychlejší. Swiss Psycholog Piaget řekl, NChildrenn39; S myšlení začíná od akce. Pokud je spojení mezi akcí a myšlení odříznuta, myšlenínebude vyvinuta. \\ T, to je jasně zbarvenýnádobí může zvýšit dítě. Akce a stimulacenervů dítěte dělají činy dítěte a myšlení dítěte je inadále spojeno, takže mozek se vyvíjí conejdříven

n

nn 2. Modelovánínn

Nedá se považovat za charakteristiky dítěten39; s používání a fyziologické vlastnosti. Příklad: Když se dítě učí používat hůlky ve věku 2n3, protože dítě N39; S mozkunení zralý anení tak flexibilní jako dospělý, jenutné použít pomocné metody, aby se Dítě jej správně používají. Navrhnout karikaturu tvaruna vzhledu kultivovat dětin39, s zájem o stravování. N

nn Odolnost proti pádun N písmeno NChildren často spadajína zem při použitínádobí. Jenutné zvolitnádobí, kterénení snadné se zlomit, když DRO112; PED od 60.n80cm k zemi, aby se zabránilo zranění dětí. N

Nn

n&4. Tepelná vodivostn#N dítěte N39; s kůže je méně citlivána tepelnou a tepelnou odolnost. Jenutné zabránit tomu, aby se dítě vypálilo. N"n&n#N5.Concept"nUSe environmentální ochrana pro ochranu životního prostředí od dětství,nechte osivo environmentu Ochrana si zakořeno a klíčí v srdci dětí.nn